Zwischen Reagenzgläsern und Sandfiltern lernen die Jüngsten in St. Ingbert, wie Naturwissenschaft funktioniert. Die Kita Luitpold nutzt regelmäßig den städtischen MINT-Campus, um ihren Kindern ein professionell ausgestattetes Forscherlabor zugänglich zu machen – und die Begeisterung, die dort entsteht, trägt weit über den einzelnen Besuch hinaus.
Das Konzept der Einrichtung setzt darauf, naturwissenschaftliches Entdecken nicht als Sonderprogramm zu behandeln, sondern fest im Alltag zu verankern. Jeden Tag können die Kinder in der Kita eigene Versuche durchführen, Phänomene beobachten und Fragen formulieren. Der MINT-Campus in unmittelbarer Nachbarschaft erweitert diesen Rahmen um Materialien und Ausstattung, die eine gewöhnliche Kita nicht bieten kann.
Einrichtungsleiterin Selina Vogler sieht genau in dieser Kombination den entscheidenden Mehrwert: „In unserer Kita gehört das Experimentieren fest zum Alltag. Der MINT-Campus bietet darüber hinaus ein richtiges Forscherlabor, in dem die Kinder noch intensiver und mit besonderen Materialien arbeiten können. Das sich der MINT-Campus in unserer direkten Nachbarschaft befindet, ist für uns ein großer Gewinn.“ Dass der Weg dorthin kurz ist, macht die Besuche unkompliziert planbar und ermöglicht eine echte Regelmäßigkeit.
Beim jüngsten Ausflug stand das Zusammenspiel von Beobachten, Ausprobieren und Hinterfragen im Mittelpunkt. Die Kinder untersuchten, wie verschiedene Stoffe aufeinander reagieren, und filterten aus einem Sandgemisch klares Wasser heraus. Solche Versuche machen physikalische und chemische Zusammenhänge greifbar, lange bevor Fachbegriffe eine Rolle spielen. Fachkraft Leonie Allar, die die Gruppe begleitete, beschreibt den pädagogischen Effekt so: „Die Kinder vertiefen hier ihre Erfahrungen aus unserem Alltag. Sie dürfen ausprobieren, selbst entdecken und eigene Lösungen finden. Das stärkt nicht nur ihr Verständnis, sondern auch ihr Selbstvertrauen.“
Was in der Praxis wie reines Spielen aussieht, folgt einem durchdachten Prinzip. Die Kinder werden nicht mit Erklärungen überhäuft, sondern dürfen eigene Hypothesen aufstellen und überprüfen. Scheitert ein Versuch, wird er wiederholt oder abgewandelt – ein Vorgehen, das methodisch dem wissenschaftlichen Arbeiten entspricht, auch wenn die Forscherinnen und Forscher in diesem Fall gerade erst das Zählen lernen.
Für die Kita Luitpold haben sich die regelmäßigen Besuche am MINT-Campus längst als fester Bestandteil des pädagogischen Programms etabliert. St. Ingbert verfügt damit über ein Angebot, das frühkindliche Bildung und naturwissenschaftliche Neugier auf kurzen Wegen zusammenbringt – und das bei den Kindern sichtbar Wirkung zeigt.
